Permainan Kosa Kata (Vocabulary Games)- Permainan bahasa Inggris yang pada kesempatan kali ini dibahas adalah permainan bahasa Inggris mengenai kosa kata (vocabulary games). Permainan kosa kata (vocabulary games) berisi beberapa permainan yang tentunya untuk memberi siswa kesempatan untuk melatih kosa kata (vocabulary) dan ungkapan (expression) bahasa Inggris yang telah mereka pelajari tentunya dengan cara yang menyenangkan.

Berikut di bawah ini adalah permainan bahasa Inggris mengenai kosa kata (vocabular). Semoga bermanfaat. Check this out!!!

1. Observe and Remember

• Tujuan: Untuk menguji kemampuan siswa dalam mengamati (observe) dan mengingat (remember) kosa kata.
• Tingkatan: Semua (elementary, intermediate atau advance)
• Peralatan dan materi: Macam-macam benda kecil dan mudah diidentifikasi.

'Observe and Remember' adalah cara yang baik untuk menguji kemampuan siswa dalam mengamati dan mengingat saat mereka belajar mengenai kosa kata (vocabulary) bahasa Inggris.

Sebelum kelas dimulai, kumpulkan berbagai macam benda kecil yang mudah diidentifikasi sepeti pesil, penghapus, penggaris, pulpen, buku, sendok, kancing baju, lem atau benda apa pun yang tentunya sesuai dengan tingkatan bahasa siswa. Letakkan benda-benda tersebut di meja di depan kelas.

Siswa diminta untuk maju ke depan dan amati benda-benda tersebut yang tentunya dengan batas waktu, misalkan siswa dibatasi mengamati benda-benda tersebut selama 2 menit, kemudian siswa diminta untuk kembali duduk. Instruksi kan siswa untuk mengambil pensil dan kertas dan mulai untuk menuliskan nama-nama benda yang sudah diamati dalam bahasa Inggris. Ketika siswa kembali duduk tutup benda-benda yang diamati dengan kain atau apa pun agar siswa tidak melihat benda-benda tersebut. Batasi waktu ketika siswa menuliskan benda-benda yang sudah diamati misalkan selama 5 menit.

Setelah waktu yang diberikan untuk menuliskan benda-benda tersebut habis, siswa diminta lagi untuk maju kedepan untuk memberikan nama-nama benda tersebut dan menyebutkan nya satu per satu. Siswa yang paling banyak menuliskan dan menyebutkan benda dengan benar ialah pemenangnya.

Jumlah benda yang digunakan dalam permainan 'Observe and Remember' haruslah sesuai dengan tingkatan bahasa siswa. Untuk tingkat dasar (elementary) bisa menggunakan 12 benda, untuk tingkatan menengah (intermediate) bisa menggunakan 15-20 benda, dan untuk tingkatan atas (advance) bisa menggunakan 25-30 benda.

2. Word Matching

• Tujuan: Untuk melatih kombinasi antara  synonyms (persamaan kata) dan antonyms (lawan kata)
• Tingkatan: Menengah (intermediate) dan atas (advance)
• Peralatan dan materi: pensil dan kertas

Untuk beberapa alasan kita sering memikirkan benda atau objek dengan pasangannya baik persamaan kata atau lawan katanya; ketika kita mendengar satu kata, kita sering mencari lawan atau persamaan kata tersebut. Hal tersebut juga menarik bagi pengajar bahasa Inggris dan juga dapat menghibur serta berguna.

Persiapkan daftar kata-kata yang tentunya mudah untuk di cari lawan kata atau persamaan katanya, seperti hot-cold, big-little dan lain sebagainya. Permainan dimulai dengan pengajar membacakan kata-kata yang sudah dipersiapkan sebelumnya satu persatu dengan jeda waktu yang relatif singkat, misalkan satu menit. Siswa diminta untuk menuliskan persamaan kata atau perlawanan kata (tergantung perintah pengajar) dengan cepat. Siswa yang menuliskan persamaan dan perlawanan kata dengan benar terbanyak dia lah pemenangnya.

Contoh Perlawanan kata

Hot-Cold	Rich-Poor	Wet-Dry	Pass-Fail
Big-Little	Right-Wrong	Noisy-Quiet	Hungry-Thirsty
Tall-Short	Happy-Sad	Girl-Boy	Sharp-Dull
Fat-Thin	Sick-Well	Aunt-Uncle	Fast-Slow
Knife-Fork	High-Low	Sell-Buy	Clean-Dirty

Tentunya masih banyak lagi permainan bahasa Inggris tentang kosa kata (vocabulary).

 semoga bermanfaat.

 

*Referensi

McCallum P. George. 1980. 101 Word Games. New York: Oxford Press.

SOURCE

 

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/permainan-pengejaan-spelling-games.html

http://wiraambari.blog.com/info/

http://inggrissd.blogspot.com/2012/06/cara-merangkai-kalimat-bahasa-inggris.html
 

On 01.22 | 0 komentar

Permainan Angka (Number Games) - Belajar bahasa Inggris pada kesempatan kali ini akan membahas beberapa permainan bahasa Inggris mengenai angka (number games). Permainan angka (number games) ini berisi beberapa permainan yang tentunya untuk membatu siswa untuk berlatih mengucapkan angka dari satu sampai seterusnya dan juga untuk melatih siswa dalam berhitung tentunya dengan menggunakan bahasa Inggris yang tentunya dengan cara yang menyenangkan.

Berikut di bawah ini adalah beberapa permainan bahasa Inggris mengenai angka (number games). Semoga bermanfaat. Check this out!!!

1. Buzz

• Tujuan: Untuk menyediakan latihan hitungan.

• Level Bahasa: Dasar dan menengah

Berikut ini adalah permainan berhitung yang dapat dimainkan oleh siswa yang telah mempelajari angka mulai dari 1 - 100 tentunya dalam bahasa Inggris. semua angka dapat dipilih menjadi angka Buzz, tetapi mungkin untuk digunakan dalam kelas dasar (elementary), menggunakan angka yang mudah, misalnya angka 5 dan kelipatannya.

Permainan dimulai dengan meminta siswa pertama menyebutkan angka "one", kemudian siswa kedua menyebutkan angka "two", siswa ketiga menyebutkan angka "three", siswa keempat menyebutkan angka "four", tetapi untuk siswa kelima bukanya menyebutkan angka "five" namun diganti dengan mengucapkan "Buzz". Proses menghitung berlanjut dari siswa ke siswa yang lainnya secepat mungkin untuk menambah kesenangan siswa, dan siswa yang kebagian menyebutkan angka "ten" harus diganti dengan mengucapkan "buzz". Semua kelipatan dari 5 harus di ganti dengan mengucapkan "buzz", seperti 5, 10, 15, 20, 25, dan seterusnya.

Untuk tingkat lanjut mungkin angka 5 diganti dengan angka 3, 4 atau angka yang lain yang tentunya sama harus mengucapkan "buzz" di keliapatan masing-m`sing angka. "Buzz" juga bisa diganti untuk menambah kesenangan siswa, mungkin bisa diganti dengan menggunakan yel-yel lain yang lebih familiar dengan telinga siswa, coba "prekitiw", "sleketep", "hore", dan lain sebagainya.

2. Take a number

• Tujuan: untuk melatih kemampuan listening siswa dan menguji kemampuan siswa untuk mengikuti petunjuk.
• Level bahasa: semua
• Peralatan dan materi: kertas dan pensil

Pada permainan angka (number games) yang kedua ini akan menampilkan permainan yang jauh lebih menantang dari permainan yang pertama. Permainan angka ini sangat mudah diaplikasikan ke dalam kelas. Permainan dimulai dengan guru mengucapkan "Take a number", dan siswa diminta untuk menuliskan angka terserah siswa itu sendiri, misalkan siswa pertama menuliskan angka 3 di kertasnya. Kemudian guru melanjutkan dengan mengucapkan "plus eight", siswa pun harus menambahkan angka 8 ke angka yang mereka ambil. Guru juga bisa menyebutkan "Minus____", "Devided by____" atau "Multiplied by____".

Setelah selesai, siswa diminta untuk mengumpulkan kertas berisi penjumlahan, pengurangan, pembagian dan perkaliahan tersebut. Siswa yang menjumlah dengan benar akan mendapatkan reward dan siswa yang salah akan mendapatkan punishment.

Contoh:

Take a number   : 3
Plus 8                : 11
Minus 7             : 4
devided by 2      : 2
Multiplied by 6   : 12

 

 

SOURCE

 

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/permainan-pengejaan-spelling-games.html

http://wiraambari.blog.com/info/

http://inggrissd.blogspot.com/2012/06/cara-merangkai-kalimat-bahasa-inggris.html
 

On 01.21 | 0 komentar

Permainan Struktur Kalimat (Structurs Games) - Belajar bahasa Inggris pada kesempatan kali ini akan membahas beberapa permainan bahasa Inggris mengenai struktur kalimat (structure games). Seperti yang kita ketahui bahwa belajar struktur kalimat khususnya bahasa Inggris bukan merupakan pekerjaan mudah, apalagi jika kita masukan materi struktur kalimat untuk siswa sekolah dasar. Banyak guru atau pengajar kebanyakan menghindari menyisipkan materi struktur kalimat dalam mengajarkan bahasa Inggris. Hal itu sebenarnya tidak boleh, karena selain anak diberikan banyak materi mengenai vocabulary dan pronounciation dari vocabulary itu sendiri, anak juga harus diberikan materi struktur kalimat untuk bisa menggunakan materi vocabulary yang telah mereka dapatkan, sehingga materi vocabulary yang telah mereka dapatkan tidak terbuang sia-sia.

Untuk itu lah pada kesempatan kali ini penulis mencoba untuk menghadirkan beberapa permainan bahasa Inggris yang berkaitan dengan pembentukan struktur kalimat (structure games). Semoga bermanfaat. Check this out!!!
1. Bananas

• Tujuan: Untuk melatih menggunakan Wh-questions.
• Level Bahasa: Semua

Permainan ini dirancang untuk melatih siswa dalam menggunakan wh-qustion yang tentunya dengan cara yang menyenangkan. Permainan bananas sangat lah simpel, setiap siswa diminta untuk menanyakan sesuatu dengan menggunakan wh-question ke siswa yang lain tapi siswa tersebut harus menjawabnya dengan kata "bananas". Tujuan dari permainan ini adalah untuk membuat semua siswa tertawa dengan jawaban yang tidak relevan.

Pertanyaan yang dilontarkan oleh siswa pun haruslah yang sangat aneh. Dalam permainan ini tidak menggunakan yes/no questions, hanya menggunakan wh-questions saja. Permainan ini sangatlah populer, siswa mungkin ingin memainkan nya lagi. Tidak cuma menggunakan kata "bananas", kita juga bisa menggunakan kata selain itu, misalnya "onions", "spaghetti", atau "spinach".

Contoh:

Siswa 1 : What do you like best in the world?

Siswa 2 : Bananas 

Siswa 2 : What do you wash your face with every morning?

Siswa 3 : Bananas 

Siswa 3 : What are you going to wear to Mary's party?

Siswa 4 : Bananas

Siswa 4 : What are you going to name your new baby?

Siswa 5 : Bananas

2. Who Am I?

• Tujuan: Untuk melatih menggunakan yes/no questions.
• Level bahasa: Menengah (intermediate) dan atas (advance)
• Peralatan: Topi dan kartu yang bertulis kan nama orang.

Permainan ini membutuhkan persiapan yang matang untuk membuat kartu yang besar dengan nama dari orang terkenal baik yang masih hidup atau yang sudah mati tertera di atasnya. Kartu nama tersebut di tempel kan ke topi yang nantinya akan dipakai oleh siswa.

Siswa kemudian mencoba untuk menanyakan siapa kah nama yang tertera di topi yang mereka pakai dengan menggunakan yes/no questions dengan dimulai dengan menanyakan "who am I" yang kemudian dilanjutkan dengan menggunakan yes/no questions.

"Who am I?"
"Am I living?"
"Am I in the movies?"
"Was I famous for my beauty?"
"Do you know me?"
"Have I been in the news lately?"

Nama yang digunakan dalam permainan ini haruslah menggunakan nama yang terkenal yang tentunya semua siswa mengetahuinya.

3. Questions Only, Please

• Tujuan: untuk melatih siswa menggunakan wh-questions dan yes/no questions 
• Level bahasa: Menengah (intermediate) dan atas (advance)

Permainan ini bisa sangat mudah dan bisa juga cukup susah tergantung kemampuan bahasa Inggris siswa. Siswa diminta untuk duduk berpasang-pasangan dan melakukan suatu perbincangan tetapi perbincangan tersebut hanya menggunakan pertanyaan baik menggunakan wh-questions atau yes/no questions. Dan siswa yang menjawab dengan kalimat pernyataan bukannya dengan menanyakan kembali, makan siswa tersebut dianggap kalah atau gagal.

Siswa yang memenangkan percakapan berhak menerima reward dan siswa yang kalah dalam percakapan akan menerima punishment.

Contoh:

Siswa 1: What's your name?

Siswa 2: You want to know my name?

Siswa 1: Are you going to tell me?

Siswa 2: What will you do if I don't tell you?

Siswa 1: What do you think I will do? 

Siswa 2: How should I know? 

Siswa 1: Can't you guess?

Siswa 2: No, I can't

Pada contoh di atas, siswa 2 lah yang kalah karena di akhir menggunakan kalimat pernyataan dan siswa 1 lah pemenangnya. Permainan berhenti jika salah satu siswa menjawab menggunakan kalimat pernyataan bukannya kalimat pertanyaan.

SOURCE

 

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/permainan-pengejaan-spelling-games.html

http://wiraambari.blog.com/info/

http://inggrissd.blogspot.com/2012/06/cara-merangkai-kalimat-bahasa-inggris.html
 

On 01.19 | 0 komentar

Permainan Pengejaan (Spelling Games) - Belajar bahasa Inggris pada kesempatan kali ini akan membahas mengenai beberapa permainan bahasa Inggris mengenai materi pengejaan (spelling). Sebagai mana kita ketahui, mengeja setiap huruf dari suatu kata bagi anak-anak bukan merupakan pekerjaan mudah. Anak kadang cenderung mengeja huruf bahasa Inggris dengan pengejaan bahasa Indonesia dan itu sangat memengaruhi pengucapan suatu kata bahasa Inggris. Nah untuk mengatasi tersebut kita sebagai pendidik atau calon pendidik harus berusaha keras agar anak bisa mengeja suatu huruf dari suatu kata bahasa Inggris dengan benar. Pendidik dan calon pendidik biasanya menggunakan permainan (games) untuk menyampaikan materi pengejaan karena dengan menggunakan permainan anak akan lebih tertarik.

Di bawah ini penulis sengaja berikan beberapa permainan bahasa Inggris mengenai pengucapan. Semoga bermanfaat. Terima kasih.

1. Alphabet Race

• Tujuan: Untuk melatih pengucapan kosa-kata bahasa Inggris.
• Level bahasa: Semua
• Peralatan dan materi: Dua perangkat kartu Alphabet.

Pada permainan ini kita harus menggunakan 2 perangkat kartu Alphabet, yang mana satu perangkat Alphabet terdiri dari kartu yang bertulis kan A-Z yang masing-masing ada tiga, misalkan kartu A ada 3 dan seterusnya. Kita harus membuat 3 kartu untuk huruf yang sama karena terdapat beberapa kata dalam bahasa Inggris yang terdiri dari 3 kata yang sama, misalkan "success".  Ukuran kartu juga jangan terlalu kecil, sehingga semua anak bisa melihatnya dari kejauhan. Masing-masing seperangkat kartu harus memiliki jumlah yang sama. Jumlah dari setiap perangkat kartu adalah 78 kartu.

Bagi siswa menjadi dua kelompok, masing-masing kelompok memegang seperangkat kartu Alphabet. Kedua kelompok diminta untuk berdiri di belakang kelas. Ketika guru atau pendidik menyebutkan kata bahasa Inggris, misalkan "success". Siswa harus mengucapkan huruf-huruf yang diperlukan untuk membuat kata "success" tersebut, tentunya dengan pengucapan bahasa Inggris. Ketika anak menemukan kartu yang bertulis kan huruf-huruf pembentuk kata "success", anak harus lari ke depan dan menyusun huruf-huruf tersebut sehingga menjadi kata "success" di meja guru.

Kelompok yang pertama menyusun dan susunan katanya benar akan mendapatkan angka. Kemudian setelah menyelesaikan kata yang pertama, siswa harus kembali lagi ke belakang kelas bersiap untuk kata selanjutnya. Kelompok dengan angka terbanyak pada akhir permainan adalah pemenangnya. Hanya gunakan kata yang akrab di telinga siswa.

Permainan ini pasti akan sangat berisik karena kecenderungan anak akan lari dan berteriak. Mainkan permainan ini jika anda yakin tidak akan mengganggu kelas yang lainnya.

2. Spy Code

• Tujuan: Untuk melatih pengucapan kosa-kata bahasa Inggris.
• Level bahasa: semua

Sebelum memulai permainan ini, guru harus menjelaskan cara memecahkan kode yang nantinya akan di coba di pecahkan oleh siswa. Guru juga harus membuat kode-kode tersebut yang nantinya akan di pecahkan oleh siswa. Kode tersebut berupa angka yang mewakili huruf, misalkan 1=A, 2=b, 3=c, 4=d...24=X, 25=Y, 26=Z. Setelah siswa mengerti cara memecahkan kode nya, permainan pun dimulai. Bagi siswa ke dalam beberapa kelompok, minimal setiap kelompok terdiri dari 2 orang. Tempatkan setiap kelompok di tempat berbeda sehingga nantinya tidak ada kelompok yang berbuat curang dengan melihat pekerjaan kelompok lain.

Permainan dimulai dengan guru menuliskan beberapa kode di papan tulis dan setiap kelompok diminta untuk memecahkan kode tersebut dan menuliskan hasilnya di selembar kertas. Setelah selesai, lembar kertas berisi jawaban tersebut harus di berikan ke guru. Kelompok yang paling cepat memecahkan kode dan benar mengucapkannya kata dari kode yang dipecahkan akan mendapatkan nilai. Perwakilan dari kelompok yang memberikan lembar jawaban harus kembali ke tempat kelompoknya berada setelah kode pertama selesai dipecahkan. Guru pun bersiap untuk memberikan code kedua, ketiga dan seterusnya kepada setiap kelompok. Kelompok yang mengumpulkan nilai tertinggi adalah pemenangnya.

Contoh:

1. 16-18-5-19-9-4-5-14-20 = President
2. 20-8-21-18-19-4-1-25 = Thursday
3. 1-18-18-9-22-5-19 = Arrives
4. 5-13-2-1-19-19-25 = Embassy
5. 4-15-3-21-13-5-14-20-19 = Documents

Untuk siswa tingkat bahasa atas seperti intermediate atau advance, anda bisa gunakan gabungan dari setiap kata dengan menambahkan satu kode yaitu "#' sebagai spasi. Dan pastikan setiap kata atau kalimat yang digunakan haruslah siswa sudah pernah mengetahuinya.

Contoh:

1. 16-18-5-19-9-4-5-14-20#1-18-18-9-22-5-19#15-14#20-8-21-18-19-4-1-25    = President arrives on Thursday.
2. 9-13-16-15-18-20-114-20#4-15-3-21-13-5-14-20-19#23-9-12-12#2-5#6-15-21-14-4#9-14#5-13-2-1-19-19-25 = Important documents will be found in Embassy.

SOURCE

 

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/permainan-pengejaan-spelling-games.html

http://wiraambari.blog.com/info/

http://inggrissd.blogspot.com/2012/06/cara-merangkai-kalimat-bahasa-inggris.html
 

On 01.17 | 0 komentar

  Kalimat nominal dan kalimat verbal

1. I am a student ( I =subjek, am=tobe kemudian diikuti a student adalah kata benda yang dijelaskan. Kalimat ini tergolong kalimat nominal.

2. She is happy( She=subjek,is adalah to be dan diikuti happy kata sifat(adjective). Kalimat ini termasuk kalimat nominal.

3. Rudi eats a banana (Rudi=subjek, eats=kata kerja(verb) dan banana adalah objek). Kalimat ini                  termasuk kalimat verbal(mengandung kata kerja(tindakan). Kalimat ini termasuk kalimat verbal.

4. My mother cuts a meat in the kitchen. (My mother=subjek, cuts=kata kerja, a meat = objek     dan in the kitchen= kata keterangan tempat(adverb of place). Kalimat ini tergolong kalimat  verbal.

Penggunaan kalimat verbal dan nominal tergantung pada tenses. Dalam Bahasa Inggris kita mengenal bentuk waktu dimana di dalam mengekspresikan Bahasa Inggris kita tidak sembarangan. Ada aturan baku tertentu. Jika kita mengekspresikan suatu kalimat atau ucapan di waktu sekarang, kemarin dan yang akan datang pengguanaanya tidak sama. Inilah yang membedakan Bahasa Indonesia dengan Bahasa Inggris sehingga membuat kita kesulitan dalam merangkai kalimat Bahasa Inggris.

Di bawah ini saya akan memberikan contoh kesalahan umum yang banyak dijumpai dalam merangkai kalimat Bahasa Inggris:

1. I am eat an apple (incorrect/salah) karena di dalam kalimat ini adalah kalimat verbal. Di dalam kalimat verbal yang berbentuk present tense tidak ada to be (am). Kalimat yang benar adalah I eat an apple.

2. They very sad (incorrect/salah) karena kalimat ini adalah kalimat nominal maka harus menggunakan kata kerja bantu to be yaitu are sehingga yang benar(correct) adalah They are very sad.

3. He playing football (incorrect/salah). Kalimat ini kalimat verbal dan berbentuk present continuous tense. Aturan dalm tenses ini adalah S + to be + Verb ing + O + adverb. Sehingga kalimat yang benar adalah He is playing footbal. Kalimatnya ditambahi to be is sebelum verb ing. Jika di kalimat verbal present tense to be hanya digunakan untuk kalimat nominal dan tidak digunakan pada kalimat verbal. Akan tetapi di dalam present continuous/progressive tense to be digunakan sebelum kata kerja +ing.

3. Uncle watch TV yesterday (incorrect/salah). Kalimat ini salah karena tidak merubah kata kerja(verb) menjadi kata kerja bentuk kedua(past tense). Yang benar adalah Uncle watched TV yesterday. Aturan baku bentuk past tense adalah S + Verb II + O + Adverb (kata keterangan). Kalkimat ini termasuk kalimat verbal dan bukan nominal. Untuk kalimat nominal sama dengan bentuk present tense akan tetapi kata kerja bantunya atau to be nya menggunakan was/were.

4. Sarah can to play badminton (incorrect/salah). Kalimat ini menggunakan kata kerja bantu(auxiliary verb) berupa modal can. Can langsung diikuti kata kerja play. Kata to dihilangkan. Sehingga yang benar(correct) adalah Sarah can play badminton.

Di atas adalah kesalahan umum yang sering kita jumpai. Banyak dari pelajar-pelajar lulusan sekolah yang kurang memahami dalam tata bahasa Inggris dalam bentuk sederhana sekalipun. Ini membuat mereka tidak dapat merangkai kalimat Bahasa Inggris dengan benar. Demikian sedikit yang dapat saya share kepada teman-teman semuanya. Kita lanjutkan pembahasan kita dalam posting berikutnya. semoga bermanfaat. Amin.

1. I am a student ( I =subjek, am=tobe kemudian diikuti a student adalah kata benda yang dijelaskan. Kalimat ini tergolong kalimat nominal.

2. She is happy( She=subjek,is adalah to be dan diikuti happy kata sifat(adjective). Kalimat ini termasuk kalimat nominal.

3. Rudi eats a banana (Rudi=subjek, eats=kata kerja(verb) dan banana adalah objek). Kalimat ini                  termasuk kalimat verbal(mengandung kata kerja(tindakan). Kalimat ini termasuk kalimat verbal.

4. My mother cuts a meat in the kitchen. (My mother=subjek, cuts=kata kerja, a meat = objek     dan in the kitchen= kata keterangan tempat(adverb of place). Kalimat ini tergolong kalimat  verbal.

Penggunaan kalimat verbal dan nominal tergantung pada tenses. Dalam Bahasa Inggris kita mengenal bentuk waktu dimana di dalam mengekspresikan Bahasa Inggris kita tidak sembarangan. Ada aturan baku tertentu. Jika kita mengekspresikan suatu kalimat atau ucapan di waktu sekarang, kemarin dan yang akan datang pengguanaanya tidak sama. Inilah yang membedakan Bahasa Indonesia dengan Bahasa Inggris sehingga membuat kita kesulitan dalam merangkai kalimat Bahasa Inggris.

Di bawah ini saya akan memberikan contoh kesalahan umum yang banyak dijumpai dalam merangkai kalimat Bahasa Inggris:

1. I am eat an apple (incorrect/salah) karena di dalam kalimat ini adalah kalimat verbal. Di dalam kalimat verbal yang berbentuk present tense tidak ada to be (am). Kalimat yang benar adalah I eat an apple.

2. They very sad (incorrect/salah) karena kalimat ini adalah kalimat nominal maka harus menggunakan kata kerja bantu to be yaitu are sehingga yang benar(correct) adalah They are very sad.

3. He playing football (incorrect/salah). Kalimat ini kalimat verbal dan berbentuk present continuous tense. Aturan dalm tenses ini adalah S + to be + Verb ing + O + adverb. Sehingga kalimat yang benar adalah He is playing footbal. Kalimatnya ditambahi to be is sebelum verb ing. Jika di kalimat verbal present tense to be hanya digunakan untuk kalimat nominal dan tidak digunakan pada kalimat verbal. Akan tetapi di dalam present continuous/progressive tense to be digunakan sebelum kata kerja +ing.

3. Uncle watch TV yesterday (incorrect/salah). Kalimat ini salah karena tidak merubah kata kerja(verb) menjadi kata kerja bentuk kedua(past tense). Yang benar adalah Uncle watched TV yesterday. Aturan baku bentuk past tense adalah S + Verb II + O + Adverb (kata keterangan). Kalkimat ini termasuk kalimat verbal dan bukan nominal. Untuk kalimat nominal sama dengan bentuk present tense akan tetapi kata kerja bantunya atau to be nya menggunakan was/were.

4. Sarah can to play badminton (incorrect/salah). Kalimat ini menggunakan kata kerja bantu(auxiliary verb) berupa modal can. Can langsung diikuti kata kerja play. Kata to dihilangkan. Sehingga yang benar(correct) adalah Sarah can play badminton.

Di atas adalah kesalahan umum yang sering kita jumpai. Banyak dari pelajar-pelajar lulusan sekolah yang kurang memahami dalam tata bahasa Inggris dalam bentuk sederhana sekalipun. Ini membuat mereka tidak dapat merangkai kalimat Bahasa Inggris dengan benar.  semoga bermanfaat.

SOURCE

http://inggrissd.blogspot.com/2012/06/cara-merangkai-kalimat-bahasa-inggris.html

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/kumpulan-permainan-bahasa-inggris.html 

On 01.13 | 0 komentar

 

Bagi pengajar bahasa inggris, tujuan dari pemberian pelajaran bahasa Inggris adalah supaya anak bisa menggunakan bahasa tersebut. Dengan menggunakan permainan bahasa Inggris lah secara tidak sadar siswa akan ikut serta dalam menggunakan bahasa Inggris dan juga secara langsung merangsang ketertarikan siswa dalam belajar bahasa Inggris.

Alasan lain untuk menyisipkan permainan dalam belajar bahasa Inggris adalah:

1. Memusatkan perhatian siswa terhadap struktur bahasa yang spesifik, pola-pola grammar, dan tentunya kosa kata atau vocabulary.
2. Menjadi penguat, peninjau, dan pemer-kaya pelajaran.
3. Menjamin keikutsertaan siswa dalam belajar bahasa Inggris secara maksimal.
4. Dapat digunakan di semua kemampuan bahasa seperti speaking, reading, listening atau writing.
5. Memberikan kontribusi terhadap suasana persaingan yang sehat antar siswa.
6. Memberikan jalan untuk menggunakan bahasa Inggris dengan kreatif dalam situasi yang tidak menekan.
7. Melibatkan partisipasi yang setara antara siswa yang cepat dan lambat belajar bahasa Inggris.
8. Dapat disesuaikan dengan umur dan tingkatan bahasa Inggris siswa.
9. Dapat digunakan baik secara individu maupun kelompok.

 

MEMORY GAME (PERMAINAN MEMORI)
Pada masing-masing dari 30 kotak ada sebuah kata atau gambar.
Cocokkan kata dan gambar sebanyak mungkin agar bisa
mengalahkan computer.

Anda berusaha mencocokkan:
- Kata dengan gambar
- Sinonim (padanan kata)
- Antonim (lawan kata)
 

 SECRET MESSAGE 

                                                              Pesan sebelum bermain

Dalam permainan ini kamu dan kawan-kawanmu berlatih kecermatan dalam membaca pesan/kalimat bahasa inggris, dan memperdalam “WH-question” (what, who, where, when, which, why, and how) dan kalimat perintah (command).

• Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang.
• Untuk lebih meyakinkan penampilanmu, maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETECTIVE yang harus memecahkan sandi secara bersama. Sandi itu berupa : pesan, perintah, atau pertanyaan yang di tulis secara rahasia pada sebuah kartu.
• Apabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan/perintah, harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban.
• Sandi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model.

  Bahan yang disiapkan

• Lembar jawaban.
• Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 cm sejumlah kebutuhan. Pada setiap kartu, ditulis pesan rahasia berupa kata/kalimat sandi.

Contoh pesan pada kartu :

• Kartu 1 : etirw nwod eht seman fo ruoy srebmem.
• Kartu 2 : tahw od uoy llac :

• A nam ohw t’nac ees?
• A nam ohw t’nac raeh?
• A nam ohw t’nac klaw?
• A nam ohw t’nac keeps?

• Kartu 3 : erehw seod ruoy rehtom kooc?
• Kartu 4 : entirw nwod evif sruoloc uoy wonk.
• Kartu 5 : tahw si eht larulp mrof fo :

-      Dlihc                     – namow
-      Toof                      – peehs
-      Esuom

Keasikan yang bisa kamu dapatkan

• Memperkaya khasanah kosa kata bahasa inggris.
• Point 10 untuk setiap jawaban yang benar.
• Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar, adalah pemenang dalam periode ini.
• Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhasil menjadi pemenang utama (THE MAIN MINNER).
• Kamu dapat juga mengirim pesan dengan secret messages kepada kawan-kawan dengan sms, atau e-mail untuk menguji ketajaman dan kecermatan membaca.
• Mempererat tali persahabatan dan kekompakan dengan teman.

2.    STIRRED WORDS AND   SENTENCES 

Pesan sebelum bermain

Dalam permainan ini kamu akan menghadapi tantangan yang lebih seru lagi, berupa serangkaian hurup atau kosa kata yang diaduk. Tugas kamu adalah menyusun: hurup-hurup menjadi kata yang bermakna, sedangkan kata-kata yang diaduk di susun menjadi kalimat yang benar dan bermakna.

Aturan permainan

•  Membentuk beberapa kelompok terdiri atas 3-5 orang.
•  Persiapkan kelompokmu untuk menyusun hurup-hurup atau kata-kata yang teraduk sesuai perintah yang diberikan.
•  Perintah dapat di tulis di papan tulis atau secara lisan.
• Jawaban ditulis pada lembar jawaban.

Bahan yang disiapkan

• Lembar jawaban.
• Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 sm sejumlah kebutuhan. Pada setiap kartu di tulis dengan hurup-hurup dan kata-kata yang masih berantakan atau teraduk.

Contoh perintah dan huru-hurup teraduk pada kartu
Arrange these letters to make correct words.
-      Pctreiu                  – cleinp                  – luerr
-      Hrubs                    – lemularb              – odarkcbalb
-      Serup                    – wodwni                – balet
Arrange these words to make right sentences.

•  Kartu 1 : to – last – temple – father – Borobudur – my –went – month.
•  Kartu 2 : doing – are Tati – you – what?.
•  Kartu 3 : difficult – is – lesson – explaining -  a – the – teacher.
•  Kartu 4 : well – can – English – speak – Maria.
•  Kartu 5 : now – you – maths – are studying? – am – no – not – I.

• Menguji kecermatan dan ketelitian dalam mengenali kata dan menyusun kalimat yang benar.
• Menambah kosa kata/vocabulary.
• 10 points buat jawaban yang benar.
• Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar, adalah pemenang dalam periode ini.
• Kelompok yang mengumpulkan points terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER).
• Kamu dapat juga mempraktekan permainan ini dengan mengirim sms atau e-mail kepeda kawanmu untuk ketajaman dan kecermatan membaca.

3.     WHO IS THE FASTEST?

Pesan sebelum bermain

Dalam permainan ini kamu akan diajak untuk melakukan lomba adu cepat menemukan kata yang dibacakan orang lain : guru atau salah satu dari kawanmu yang bertindak sebagai juri.

♥

Aturan permainan

•  Membentuk dua kelompok, yaitu kelompok A dan kelompok B. jumalah anggota harus sama dan seimbang kemampuannya.
•  Seorang wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan papan tulis yang telah berisi daftar kata, siap untuk pasang telinga (kelompok A dan kelompok B sama). Nah, begitu disebutkan sebuah kata oleh guru/juri, wakil dari masing-masing kelompok harus adu cepat member tanda silang pada kata yang didengar.
• Apabila dalam waktu 15 detik sang wakil tidak mampu menyilang kata, maka dilanjutkan wakil berikutnya dari masing-masing kelompok, hingga semua anggota mendapat giliran. Ingat!!! Setiap wakil hanya boleh member tanda silang satu kali kalau lebih dari satu kali gugur alias di diskualifikasi.

• Papan tulis, di garis menjadi dua bagian untuk kelompok A dan B. tulis pada papan tulis masing-masing 20 kata yang telah dikenal (familiar) bagi murud-murid : kata benda, kata sifat, kosa kata mengenai tempat, dan sebagainya.
• Dua buah kapur tulis atau board maker.

Contoh daftar kata :

papan tulis A                                                                                                          papan tulis B

SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House

BrushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave

SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House

brushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave

NOTE!!!

Jika 10 kata pada papan tulis telah disilang, daftar kata perlu diganti yang baru.

• Meningkatkan kemampuan listening dan mengulang vocabulary
• 10 point buat jagoan yang tercepat dan benar menyilang kata.
• Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER)

SOURCE :

http://www.belajarbahasainggris.us/2012/12/kumpulan-permainan-bahasa-inggris.html
http://wiraambari.blog.com/info/
 

On 01.10 | 0 komentar

COMMAND AND REQUEST

 Materi Bahasa Inggris SD Kelas 6

SUMMARY (RINGKASAN MATERI)

1.   COMMAND

      a.   Kalimat perintah dapat digunakan untuk menyatakan keinginan seseorang dalam bentuk perintah

      b.   Kalimat perintah dapat berbentuk kata seru. Misal : Listen!

      c.   Kalimat perintah dapat juga dalam bentuk yang lebih lengkap

            Misal : Close the door!

      d.   Selain berbentuk positif, kalimat perintah dapat juga berbentuk negatif berarti melarang. Misal : Don’t  touch the table, it’s dirty! (Jangan sentuh mejanya, meja ini kotor!).

      e.   Yang perlu diperhatikan, kalimat-kalimat perintah selalu dalam bentuk “Simple Present Tense” Jadi kata kerja yang digunakan adalah kata kerja bentuk pertama (V₁)

2.   REQUEST

      a.   Berbeda dengan kalimat perintah, kalimat permintaan menyatakan keinginan seseorang       dalam bentuk permintaan

      b.   Contoh kalimat permintaan

            -     Would you like to help me? Yes, I would / I’m sorry.

            -     Would you help me, please?

            -     Would you mind helping me?

            -     Would you please to help me?

      c.   Kalimat permintaan bisa juga diawali dengan kata  “Will, can, could, and may”.

            Contoh :   Will you help me, Please? Yes, I will / I’m sorry, I won’t

                              Can you help me, Please? Yes, I can / I’m sorry, I can’t

                              Could you help me, Please? Yes, I Could / I’m sorry, I couldn’t

                              May you help me, Please?

d.         Kata kerja yang bisa dipakai dalam kalimat perintah & kalimat permintaan

e.   Selain kata kerja, kata sifat juga bisa digunakan dalam kalimat perintah, yaitu dengan cara menambahkan “be”

            Contoh     :     be quiet          : diam

                                    be careful      : hati-hati

                                    be patient       : sabar

                                    be easy           : tenang

                              be honest       : jujurlah

    f.   Bisa pula kalimat perintah terdiri dari kata kerja yang diikuti oleh kata yang lainnya. Bentuk seperti ini dikenal sebagai (phrase)

            Contoh:    keep silent           : diam / jangan ribut

                              watch out             : awas

                              turn off                 : matikan

                              turn on                 : nyalakan

                              bring back           : kembalikan

Open   = buka Close   = tutup Take    = bawa / ambil Bring   = bawa Send    = kirimkan Pass    = berikan / operkan   Cook   = masak Eat       = makan Drink   = minum Clean   = bersihkan Shut    = tutup Look    = lihat Listen  = dengar
	Give    = berikan Lend    = pinjamkan Add     = tambahkan Go       = pergi Come = datang Help    = tolong

 

On 08.19 | 0 komentar